¿Lograremos formar alumnos capaces de redactar de manera comprensible?

Los resultados del Simce de escritura aplicado el 2015 a los sextos básicos augura un mal futuro. Solo un tercio de los alumnos pueden escribir textos comprensibles, se presentan dificultades en los textos expositivos que son fundamentales para la comunicación escrita. Por otro lado, las mujeres tuvieron mejores resultados que los hombres, brecha de género que supera la usual diferencia socioeconómica que aparece en este tipo de pruebas. El Simce de matemática, por su parte,  también muestra una diferencia de género, solo que en esta caso son los hombres quienes están por sobre las mujeres.

Los elaboradores de las pruebas tendrán que buscar la forma de eliminar los sesgos de género y los profesores se enfrentan al gran desafío de encontrar la manera más eficiente de enseñar a los niños a redactar de manera comprensible.